نمناک ترین سایت ایرانی

به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)؛ چاپ بیستم کتاب «به اضافه مردم»؛ ۱۰ اصل اساسی برای کار فرهنگی و چاپ شانزدهم «در مکتب مصطفی»؛ الگوی تربیت نیروی انسانی در تشکل‌های مردمی از سوی انتشارات «راه یار» منتشر و روانه بازار نشر شد.«به اضافه مردم»؛ نوشته روح‌الله رشیدی، به استناد تجربیات ارزنده تاریخ انقلاب اسلامی، در ۱۰ فصل به بررسی ۱۰ قاعده اساسی در کار فرهنگی و تشکیلاتی پرداخته است. در هر فصل، مثال‌هایی هم که از خاطرات و تجربه‌های عینی افراد گرفته شده، جهت کاربردی شدن این قواعد آورده شده است.«مردم‌محوری»، «مشارکت‌پذیری حداکثری»، «گروه‌محوری»، «هنرمحوری»، «عملیات‌محوری»، «کار اجتماعی به‌جای کار جمعی»، «فرصت‌محوری»، «مسجدمحوری»، «اولویت‌محوری» و «عدالت‌محوری» عناوین فصل‌های ده‌گانه این کتاب هستند.«به اضافه مردم» علی‌رغم رویکرد انتقادی خود، نگاهی رو به جلو و عدالت‌خواهانه دارد و با نگاه به راهکارها و پیشنهادهای ارائه شده در آن، می‌توان آن را جزو یکی از کتاب‌های کاربردی مهم برای عموم فعالان فرهنگی و مردمی عنوان کرد. اکنون با استقبال خوبی که از این کتاب کار فعالیت فرهنگی شده، چاپ بیستم کتاب «به اضافه مردم» با شمارگان 2۵۰۰ نسخه به بهای 50 هزار تومان منتشر شده است.«در مکتب مصطفی»؛ جستاری علمی در سیره تربیتی شهید مدافع حرم مصطفی صدرزاده، به‌عنوان الگوی تربیت نیروی انسانی در تشکل‌های مردمی نوشته جمال یزدانی، دیگر عنوان انتشارات «راه یار» که در روزهای اخیر تجدیدچاپ شده است.نویسنده این کتاب با نگاه به تربیت غیررسمی از جمله طرح تربیتی صالحین که توسط سازمان بسیج مستضعفین اجرا شده، به این موضوع می‌پردازد که مستشاران، فرماندهان و رزمندگان جوان در میدان نبرد با تکفیری‌ها در سوریه، نشان می‌دهد ک, ...ادامه مطلب

خبرگزاری کتاب ایران(ایبنا) رضا ماحوزیعضو هیئت علمی مؤسسه مالعات فرهنگی و اجتماعی: دانشگاه برای آنکه کارویژه‌های خود را به‌درستی و بطور نسبی- و نه به تمامه- محقق سازد به استقلال مالی، استقلال مدیریتی و استقلال هویتی نیاز دارد. این سه لازمه از آن‌رو برای ما ایرانیان اهمیت دارد که آموزش عالی در ایران عمدتاً نهادی خدمتگذار بوده و به میزانی که به نهادهای بیرونی خدمت کرده است، از مقبولیت و مشروعیت برخوردار شده است و آنجا هم که نخواسته خدمت کند و یا در خدمت کردن عقب مانده است، از آن سلب مشروعیت شده و یا مورد تنبیه و مجازات قرار گرفته است.به این معنا آموزش عالی ایران همواره مشروعیت خود را از بیرون و نه از درون به‌دست آورده است؛ گاه در راستای خدمت به ناسیونالیسم و مدرنیته ایرانی، گاه در راستای برنامه‌های عمران و سازندگی و توسعه، گاه در راستای تعمیق ارزش‌های انقلابی و دینی و آخرالامر در راستای تبیین و حمایت از ایده الگوی اسلامی- ایرانی پیشرفت و رابطه دانشگاه و صنعت. بر همین اساس، نظام‌نامه‌ها و آیین‌نامه‌های متعددی توسط نهادهای بیرونی برای مدیریت داخلی دانشگاه وضع شده است؛ نظام‌نامه جذب اعضای هیئت علمی، نظام‌نامه برنامه درسی، نظام‌نامه رفتاری و فعالیت دانشجویی، نظام‌نامه ارتقاء اعضای هیئت علمی و غیره. در کنار این آیین نامه‌ها، وابستگی مالی دانشگاه به دولت در تمام این نود سال، اصلی‌ترین ابزار دولت برای کنترل دانشگاه بوده است.در این وضعیت، گویی دیوارهایی دور دانشگاه کشیده شده است تا شاید از دانشگاه محافظت کند اما در عمل، همواره دانشگاه از جانب قدرت‌های بیرونی مورد فشار و حتی تعرض واقع شده است.این میدان همواره مضطرب را با وضعیت استاندارد و معقولی مقایسه کنیم که در آن آکادمی طبق منطق , ...ادامه مطلب