نمناک ترین سایت ایرانی

به گزارش خبرنگار خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، مجموعه «بانی‌مانی» نوشته سیندرز مک‌لئود و ترجمه مریم عظیمی است که به تازگی از سوی انتشارات مهرسا به چاپ رسیده است. این مجموعه به تایید آکادمی هوش مالی رسیده است.داستان‌های سواد مالی برای کوچولوها، زندگی و آینده‌ی بچه‌ها را می‌سازند. داستان‌های سواد مالی با آموزش غیرمستقیم دانش‌ها، مهارت‌ها، گرایش‌ها و رفتارهای درست مالی، نویدبخش پرورش نسلی کارآفرین و نوآور و سخت‌کوش و قناعت‌پیشه خواهند بود. سواد مالی با شش سرفصل مشخص، یعنی خرج و پس‌انداز، اعتبار و بدهی، کار و درآمد، سرمایه‌گذاری، ریسک و بیمه و تصمیم‌گیری مالی به افراد جامعه در مدیریت بهتر امور مالی شخصی‌شان کمک می‌کند. آموزش سواد مالی دهه‌هاست نقطه‌ی تمرکز بسیاری از کشورها قرار گرفته است. کودکان و نوجوانان در اغلب این کشورها، همواره هدف اصلی آموزش‌های سواد مالی بوده‌اند.این مجموعه چهارجلدی، با زبانی آسان و با محوریت شخصیت‌هایی دوست‌داشتنی، کودکان 5 تا 7 سال را با مفاهیم پول‌توجیبی، کمیابی پول و ضرورت انتخاب، بودجه‌بندی، بخشش و کمک به دیگران، راه‌های کسب درآمد، اهمیت کسب مهارت، هدفمندی، پس‌انداز، هدف پس‌اندازی و برنامه‌ریزی برای رسیدن به هدف، از مفاهیم 127گانه‌ی سواد مالی آشنا می‌کند.خانم سیندرز مک‌لئود، نویسنده‌ی این مجموعه، روزنامه‌نگار و تصویرگری حرفه‌ای است با جوایز بسیار که خود در دوران کودکی از نبود سواد مالی رنج برده است و به خاطر دغدغه‌ی آموزش درست سواد مالی به نوشتن این کتاب و بیان تجربیاتش رو آورده است.او در تورنتو کانادا به دنیا آمده است. دنیای نقاشی و کارتون سیندرز زمانی آغاز شد که پدرش در کودکی، برای ساکت‌ و آرام کردن او، تشویقش کرد تا در رستوران نقاشی بکشد. , ...ادامه مطلب

خبرگزاری کتاب ایران(ایبنا) رضا ماحوزیعضو هیئت علمی مؤسسه مالعات فرهنگی و اجتماعی: دانشگاه برای آنکه کارویژه‌های خود را به‌درستی و بطور نسبی- و نه به تمامه- محقق سازد به استقلال مالی، استقلال مدیریتی و استقلال هویتی نیاز دارد. این سه لازمه از آن‌رو برای ما ایرانیان اهمیت دارد که آموزش عالی در ایران عمدتاً نهادی خدمتگذار بوده و به میزانی که به نهادهای بیرونی خدمت کرده است، از مقبولیت و مشروعیت برخوردار شده است و آنجا هم که نخواسته خدمت کند و یا در خدمت کردن عقب مانده است، از آن سلب مشروعیت شده و یا مورد تنبیه و مجازات قرار گرفته است.به این معنا آموزش عالی ایران همواره مشروعیت خود را از بیرون و نه از درون به‌دست آورده است؛ گاه در راستای خدمت به ناسیونالیسم و مدرنیته ایرانی، گاه در راستای برنامه‌های عمران و سازندگی و توسعه، گاه در راستای تعمیق ارزش‌های انقلابی و دینی و آخرالامر در راستای تبیین و حمایت از ایده الگوی اسلامی- ایرانی پیشرفت و رابطه دانشگاه و صنعت. بر همین اساس، نظام‌نامه‌ها و آیین‌نامه‌های متعددی توسط نهادهای بیرونی برای مدیریت داخلی دانشگاه وضع شده است؛ نظام‌نامه جذب اعضای هیئت علمی، نظام‌نامه برنامه درسی، نظام‌نامه رفتاری و فعالیت دانشجویی، نظام‌نامه ارتقاء اعضای هیئت علمی و غیره. در کنار این آیین نامه‌ها، وابستگی مالی دانشگاه به دولت در تمام این نود سال، اصلی‌ترین ابزار دولت برای کنترل دانشگاه بوده است.در این وضعیت، گویی دیوارهایی دور دانشگاه کشیده شده است تا شاید از دانشگاه محافظت کند اما در عمل، همواره دانشگاه از جانب قدرت‌های بیرونی مورد فشار و حتی تعرض واقع شده است.این میدان همواره مضطرب را با وضعیت استاندارد و معقولی مقایسه کنیم که در آن آکادمی طبق منطق , ...ادامه مطلب